Lo spazio di lavoro ideale - Corso: Insegnare inglese alla scuola materna

Abbiamo visto come la gestione dello spazio sia una parte fondamentale dell’organizzazione delle nostre lezioni di inglese come lingua straniera alla scuola materna. Lo spazio deve essere organizzato e gestito da noi insegnanti per garantire ai bambini una migliore esecuzione dei compiti richiesti sia a livello organizzativo (idee e momenti diversi) sia a livello cognitivo.

Com’é lo spazio che avete a disposizione? Come lo sfruttate? Ci sono dei limiti o dei vantaggi che avete rilevato nella suddivisione o nell’unione di determinati ambienti della classe?

Raccontiamoci quali sono le caratteristiche dei nostri ambienti di lavoro per aiutarci a migliorarli e renderli più efficaci.

Riuscireste a scrivere una wish list (una specie di letterina dei desideri per intenderci) dei materiali o ambienti che renderebbero il nostro ambiente scolastico un ambiente scolastico ideale?

Ciao.
Mi chiamo Chiara, ho 37 anni ed insegno da due anni in una scuola dell'infanzia, che è composta da 8 sezioni eterogenee per età.

La struttura scolastica è una costruzione abbastanza recente, disposta su un unico piano, circondata da un ampio giardino. Le aule sono luminose, arredate in maniera semplice e funzionale. La sezione in cui lavoro è dotata di un angolo cucina; un angolo con tappeto dove svolgiamo le routines e leggiamo le storie in circle-time; a fianco c'è la libreria dei piccoli lettori; una parete è interamente dedicata ai giochi da tavolo (puzzles, incastri, tombole,...) e alle costruzioni di diverso genere. Infine, abbiamo uno spazio in cui si trova l'occorrente per le attività espressive. I quattro tavoli occupano lo spazio centrale dell'aula.
Tra la "cucina" ed il tappeto, abbiamo un grande pannello di legno a parete per appendere le nostre creazioni.

Abbiamo alcuni spazi esterni alla sezione, strutturati per attività specifiche in piccolo gruppo, come ad esempio l'aula di pittura, di musica, di lettura (biblioteca) e di motricità.

Il vantaggio della disposizione della sezione è che l'insegnante ha l'intera visione di ogni area della sezione, perché non ci sono divisori di sorta. Il limite è la difficoltà a lavorare in piccoli gruppi, se non quando vi è l'unico momento di compresenza del mattino e ci si può spostare nelle aule esterne alla sezione con un piccolo gruppo.

La mia wish list?
Sicuramente poter sfruttare maggiormente lo spazio esterno, che purtroppo, ahimè, è poco curato e non proprio sicuro.
All'interno dello spazio sezione mi piacerebbe avere lunghi fili (da una parete all'altra) per poter appendere i dipinti ad asciugare (anziché riempire panchine, sedie e ripiani... ) oppure le decorazioni di sezioni da guardare col naso all'insù.

Aggiungerei dei libri in generale ed in particolare quelli in inglese!

Ciao Chiara!

L'idea dei fili mi sembra molto bella e conferirebbe alla classe una nota molto artistica!

Mi sembra che l'aula sia ben divisa e ogni spazio sia adibito a un compito ben preciso, ottimo!

La scuola in cui lavoro ospita 4 sezioni, eterogenee per età. Lavoro in questa scuola da due anni e propongo un progetto di lngua inglese per i bambini di 5 anni, al pomeriggio. Gli spazi a mia disposizione sono sia la sezione, utilizzata per attività quali storytelling, disegni, giochi in piccolo gruppo, che il salone, utilizzato per proporre giochi motori o per visionare video e canzoncine sulla smart tv qui ubicata.
La mia sezione tuttavia presenta una grossa piglia al centro, pertanto nella mia wish list vorrei senza dubbio eliminare tale piglia e predisporre uno spazio più accogliente, con una maggior visione della classe.
Vorrei avere tanti libri in inglese a disposizione, un bel tappeto e un'aula di pittura.
Nella mia sezione abbiamo i fili colorati per appendere disegni o addobbi stagionali da guardare a testa in su!

Bellissima wish list!
L'aula pittura con i bambini sarebbe utilissima (e divertentissima!). Sono contenta di sentire che comunque gli spazi rimangano distinti tra loro!
Grazie per il contributo!